
कोरोना के बाद पटरी पर आई शिक्षा, ग्रामीण इलाकों में तेजी से सुधार... ASER 2024 की रिपोर्ट जारी
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एएसईआर 2024 की रिपोर्ट जारी हो चुकी है. इसमें ग्रामीण शिक्षा में सुधार और बच्चों पर नई शिक्षा नीति का सकारात्मक प्रभाव देखने को मिला है.
एएसईआर (ASER) की वार्षिक शिक्षा रिपोर्ट 2024 मंगलवार को जारी हो चुकी है. इसमें कोरोना महामारी के बाद शिक्षा में सुधार और बच्चों में डिजिटल साक्षरता की दर में बढ़ोतरी देखी गई है. इसके अलावा भी कई सुधार हुई हैं.
ASER रिपोर्ट 2024 में यह सामने आया है कि ग्रामीण क्षेत्रों में कक्षा 3 और 5 के छात्रों के बुनियादी पढ़ने और गणितीय कौशल में महामारी के बाद सुधार देखने को मिला है. रिपोर्ट में यह भी बताया गया है कि केवल 57% किशोर स्मार्ट डिवाइस का उपयोग शिक्षा संबंधित गतिविधियों के लिए करते हैं, जबकि 76% किशोर इसे सोशल मीडिया के लिए इस्तेमाल करते हैं.
स्मार्ट फोन का उपयोग और डिजिटल साक्षरता 14-16 आयु वर्ग के 90% बच्चों के घर में स्मार्टफोन उपलब्ध हैं. 82.2% बच्चे उनका उपयोग करना जानते हैं. लड़कों में 36.2% और लड़कियों में 26.9% के पास अपना स्मार्टफोन है. वहीं 76% किशोर स्मार्ट फोन पर सोशल मीडिया का सही तरीके से इस्तेमाल करना जानते हैं. रिपोर्ट में यह भी बताया गया है कि 14 से 16 वर्ष के आयुवर्ग वाले 57% बच्चे स्मार्ट डिवाइस का उपयोग शिक्षा संबंधित गतिविधियों के लिए करते हैं.
कम उम्र में पढ़ाई शुरू करने वाले बच्चों का प्रतिशत बढ़ा सरकारी प्राथमिक स्कूलों में 60 से कम बच्चों वाले स्कूलों का प्रतिशत 2022 में 44% से बढ़कर 2024 में 52.1% हो गया. कक्षा 1 और 2 के दो-तिहाई कक्षाएं मल्टीग्रेड थीं, जिसमें अलग-अलग कक्षाओं के बच्चे एक साथ पढ़ते थे. पांच वर्षीय बच्चों के पूर्व-प्राथमिक स्कूलों में नामांकन दर कर्नाटक, गुजरात, महाराष्ट्र, केरल और नागालैंड में 90% से अधिक रही.
शिक्षा में बदलाव और नई शिक्षा नीति का प्रभाव यह रिपोर्ट गैर-लाभकारी संगठन प्रथम द्वारा ग्रामीण भारत के 605 जिलों में 6,49,491 बच्चों पर किए गए सर्वेक्षण पर आधारित है. एएसईआर सेंटर की निदेशक विलिमा वाधवा ने बताया कि बुनियादी शिक्षा स्तर में अचानक इस तरह का सुधार कैसे हुआ? पिछले 20 वर्षों में हमने ऐसा सुधार नहीं देखा. ऐसा लगता है कि यह नई शिक्षा नीति 2020 (NEP 2020) और इसकी फाउंडेशनल स्किल्स पर ध्यान केंद्रित करने का परिणाम है.

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