曼哈顿研究所举行教育研讨会 看看家长怎么说

札克里说，把现有的班级减少人数，就意味着需要更多的教室和更多的老师，“而我们是没有这个资源的”，“我不知道到2028年我们如何拥有这些额外的学校和老师”。

在第一场研讨会中，主持人、“曼哈顿研究所”兼职研究员、纽约同源会创会会长陈慧华在几个热门话题上与嘉宾展开了探讨，如家长的权利、小班制、学术标准等。在场发言人都是自己至少有一个孩子在纽约公校中上学的家长，以及曾担任过学区委员会等教育提倡组织的家长们。

教育倡议组织“加速课程与教育家长领袖”（PLACE）共同创办人、律师以及期刊杂志撰稿人莫美伦（Maud Maron）介绍了一下“家长权利”这个话题在纽约市的演变过程。

多年之前，家长们甚至不谈论“家长权利（parents’ right）这个话题。但在几年来“特殊高中”或者“天才班”的话题出来之后，“家长权利”已然变成了全国范围内的热门话题。

莫美伦说，“像其它真正明智的事情一样，‘家长权利’被称为‘极右’”，“如果你认为父母应该有发言权，就准备好被称为‘极端主义者’、‘极右分子’或者‘推行右翼思想’吧。”

她提到，但是COVID瘟疫到来后，这种情况发生了微妙的变化。因为就连那些极左的家长也问：“为什么我的孩子没有上学？为什么私立学校的孩子，或者长岛的孩子在上学而我的孩子仍然没有上学？”

从去年开始，家长的权利问题又有了变化。

“自从去年开始，家长的维权问题集中在性别意识形态上，即使是一个非常自由的、支持变性的人，也不希望孩子在学校阅读色情材料。”莫美伦说，现在纽约州14岁以上的孩子都可以在父母没有在场的情况下打疫苗、变性，或者任由老师用不同的性别称呼他们。在这个时候，“（左派家长们）开始觉得倡导父母的权利是合理的。”

而且，自从去年10月7日哈马斯恐怖袭击以色列之后，学校内出现的反犹太主义令很多家长到达了一个“临界点”，他们觉得要大声说出来：学校或者立法上的某些事情“太过分”、“太不好”，所以家长们更加活跃地维护自己参与孩子教育的权利了。