
山景城学区探讨《民族研究课程》 家长指宣传马克思斗争哲学
The Epoch Times
4月3日(周一)下午,山景城洛斯阿图斯联合高中学区(Mountain View-Los Altos Union High School District, 简称MVLA),在山景城Alta Vista高中的多功能厅,举办了一场教学研讨会,讨论即将在学区全面铺开的《民族研究课程》教学。
会议上,五名校董与众多家长一起,听取了教师们在本学期的教学试验介绍。据教师们称,本门课程有7个单元构成,分别是: 1、什么是民族研究? 2、身份和叙事 3、权力体系的历史起源 4、移民和迁徙 5、教育和住房 6、司法系统 7、社会运动
不过,此门课程只有教学大纲,没有课本,全凭教师自己组织教学。
随后,家长们纷纷发表自己对此门课程的意见。
家长Lia Rensin表示,此课程基于马克思主义理论,灌输学生“自己是受害者”,教导他们与社会进行暴力斗争。
他举例说,根据老师们发布教学资料,第3单元“权力体系的历史起源”,宣扬马克思主义者保罗·弗莱雷(Paolo Freire)的观点,此人教导学生:教育的本质是“压迫”。
此课程灌输学生,学校是霸权的一种,“通过暴力或意识形态,来控制支配学生”;要求学生回答“学校是如何压迫控制学生的?”“学校中有哪些权力部门?如何控制你的行为?”等等一系列这样的问题,引导学生,包括9年级新生,采取行动,如静坐、罢课、罢工和抗议,以抵制学校的压迫。
最后,该家长表示,正式请求推迟下一次学习会议。因为第4-7单元尚未向公众发布,家长们需要有足够的时间,审查课程。
家长张利(Li Zhang)表示,学校教育应该关注人性内在的共同点,培养美好品格,培养共同价值观,而不是强调外表的不同。
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