佛州拒收41%数学教材 指含批判性种族理论

美国佛罗里达州教育局上周五（4月15日）宣布，该州已拒绝将50多本数学教科书列入下一学年的课程使用，原因之一是这些教材参考了批判性种族理论（CRT）。

该州教育局在一份新闻稿中说，在提交的132本教科书中，有54本不会列入该州的采用清单，因为它们不符合佛州的新标准或包含受禁止的话题。

新闻稿说，所拒绝的书籍名单约占提交书目的41%，这是佛州历史上拒绝数量最多的一次。

该新闻稿指出，这些教科书遭到拒绝的原因中包括它们参考了批判性种族理论，“包含通用核心标准（Common Core），以及在数学中主动添加的社会情感学习（SEL）”。

美国的公立学校没有统一的全国课程，不过40多个州所采用的教学大纲《通用核心标准》（Common Core State Standards）为数学课程提供了一些统一的标准。

近年来，批判性种族理论已被政治化。一些人认为，CRT探讨了美国的不平等和种族主义历史是如何继续影响今天的美国社会的；但反对者认为，该研究领域是基于马克思主义的，并对美国的生活方式构成了威胁。

2021年6月，佛罗里达州禁止了在学校教授批判性种族理论。

上周五的新闻稿称，拒绝最多的是幼儿园至小学5年级的书籍，其中71%不符合佛州的标准或包含被禁止的主题。

新闻稿补充说，尽管拒绝了41%的提交书目，但每个核心数学课程和年级都至少有一本教科书。